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在数字化助力人才培养方面，《意见》提出推动名老中医诊疗数据开放共享。鼓励中医医疗机构应用数字技术建设“数字化传承工作室”“数字诊室”等，数字化记录教学行为，总结跟师学习、临床实践和疗效跟踪等经验，推动名老中医学术传承创新发展。

马克思认为，生产力包括劳动者、劳动资料和劳动对象三个要素。习近平总书记指出，新质生产力“以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵”。培育和发展新质生产力，不仅要在量上增加这三个要素的投入，还要推动这三个要素及其优化组合的质的跃升。

璀璨夺目的中华文明赋予中国式现代化以深厚底蕴，为现代化建设注入强大精神力量。习近平总书记陕甘之行，鉴史观今谋远，必将激发起中华儿女团结奋进的信心和勇气，在新征程上创造新的更大辉煌。

习近平指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。

记者在大棚内看到，依托智能物联网控制系统，农户可以利用数字化监测设备，实现精准灌溉施肥。此外，吊喷降温系统、自动智能放风机、臭氧杀菌机等现代农业设备均实现全智能化操控。

05-31

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